Hey everybody,

Deze les moesten wij verschillende materialen meenemen. Zoals flesjes en andere verpakkingen. We begonnen de les bij een kunstwerk in Leiden. Hier moesten wij verschillende vragen bij beantwoorden. Ik vond dat erg leuk om te doen omdat die vragen je echt inzicht gaven. Je gaat bij dat kunstwerk dan veel verder nadenken dan als ik er zelf naar zou kijken.
Daarna gingen we weer terug naar school en was het tijd om aan de slag te gaan met papier mache.
Ik ging proberen een soort alieën te maken. Dit was nog best lastig.
Daarna mocht je nog gaan schilderen. Dit kon nog niet bij je eigen kunstwerk (want die was nog nat van de papier mache), dus gingen we andere werkjes schilderen.
Ik vond het heel leuk om aan de slag te gaan met papier mache.

Tot ziens!

Beste lezer,

In deze les zijn we gaan kijken naar de ontwikkeling van tekeningen in de basisschool. We zijn begonnen met verschillende tekeningen op volgorde van jonge naar oude kind te leggen. Dit was best lastig. Daarna hebben we hier begrippen aan gekoppeld en besproken.
We moesten zelf ook tekeningen van vroeger mee nemen. Daar moest je toen ook begrippen aan koppelen. We hebben in deze les te maken gehad met verschillende begrippen zoals overlapping, schema, omlapping, details en grondlijn. Hierdoor kun je dus o.a. zien of de tekening door een jong of ouder kind gemaakt is.

Daarna mochten we zelf aan de slag. We hebben tekeningen gemaakt uit 3 verschillende fases. We moesten experimenteren met verf, een fantasiebeest tekenen en een tekening maken met perspectief. 

Tot de volgende keer!

Beste lezer,

Deze les gingen wij aan de gang met klei. We mochten twee opdrachten kiezen uit drie verschillende opdrachten: een dier, een speciaal huis met twee verdiepingen en sporthouding. Hierbij moest je rekening houden met het beeldend probleem en technische doelen. Bij het beeldend probleem kijk je o.a. naar driedimensionaal en fantasie. In deze les hebben we bepaalde technische handelingen geleerd: klei plakken door aan de klei te likken; klei plakken door sneetjes maken en kleiwater erop smeren en het maken van plakken van gelijke dikte door op plankjes te rollen.

Ik heb gekozen om de opdracht van het huis en het dier te doen. Ik heb een pinguïn gemaakt en een huisje met 2 anderen studenten.

Zelf heb ik geen gebruik gemaakt van de technische vorm van het likken aan klei. Maar de andere technische handelingen heb ik wel gebruikt.

Je moest net wat meer actie brengen in het dier dus ik heb bij de pinguïn de vleugels bewogen.

Ik vond het erg leuk om te kleien!

Tot de volgende keer

Hoi volger,


We begonnen deze les met een quiz over de beeldende kunst van verschillende stromingen. De stromingen waren Classicisme, Modernisme en Postmodernisme. Vervolgens voerden we een debat over welk kunstwerk bij welke stroming hoorde.

Daarna hebben we een podcast gemaakt over een schilderij. Daarbij kreeg je de IPad en een microfoon en moest je dingen gaan vertellen over het schilderij. Dit heb ik samen met Esmée gedaan. Wij hadden een schilderij over Napoleon gekozen. Ik sprak het stuk in en Esmée had de tekst in elkaar gezet en zoomde in.

Tot de volgende keer!

Hallo allemaal,

Vandaag hebben Lisanne en ik samen met Esmée en Femke een stopmotion gemaakt met onze race auto's. We gingen hiermee ontwerpend en technisch te werk.

Ontwerpend aspect: We hebben van te voren een verhaal bedacht. Daarna hebben we het verhaal uitgevoerd.

Technisch aspect: In deze les hebben we een greenscreen gebruikt om de achtergrond egaal te krijgen.

We hebben een tafel op zijn kant gezet, om hier een greenscreen aan op te hangen. Zo bleef dit goed zitten en zag het er goed uit.

De samenwerking verliep prima. We hadden een goede taakverdeling en de communicatie verliep prima.

Het geluid deed het niet op onze app dus niet bij ons filmpje.

Hierbij ons filmpje:

https://youtu.be/HII38lZ-Lgo

Tot de volgende keer groetjes

Hallo allemaal,

De opdracht was dat we verschillende materialen mee moesten nemen naar de les. In de les moesten we met tweetallen aan de slag. En ik ging met Lisanne aan het werk. De opdracht was dat je een monsterlijke auto moest maken. Bij ons was die uiteindelijk meer schattig geworden en wat minder monsterlijk.
Wij gingen experimenteel aan het werk. We begonnen gewoon en verzonnen steeds ter plekke dingen. Ook waren we veel bezig met de verschillende assamblage technieken, hoe we die erin konden verwerken en hoe we ze werkend moesten maakten.
Je kunt ook ontwerpend te werk gaan, dan was je begonnen met een schets en had je van te voren uitgedacht hoe je het ontwerp wilde hebben.
De eisen aan de auto waren:

Race auto mag niet langer zijn dan 20 cm.

De auto moet er monsterachtig uit zien.

De auto moet bestaan uit één geheel.

De vorm van de auto met een dynamische vorm hebben.

De auto moet ook losse onderdelen hebben.

De auto moet kunnen rijden.

De auto moet soorten drie assemblage hebben: ( pen/gat, deuvel en tandwiel).

Groetjes en tot de volgende keer!

Vandaag zijn we begonnen met een quiz, iedereen kreeg een iPad. De quiz bestond uit schilderijen die je aan de stromingen klassiek, massacultuur, modernisme of post-modernisme moest koppelen. Daarna hebben we alle vragen uitgebreid besproken.
Toen kregen we de opdracht om ons schilderij die we de vorige les bij de podcast al hadden gebruikt uit te beelden maar dan in de moderne tijd. We moesten groepjes van 4 maken en ik zat in het groepje met Esmee, Femke en Dewi. We besloten het schilderij die esmee en ik al hadden gebruikt voor de podcast weer te gebruiken. Het schilderij heet Charles Meynier (1763-1832) en Fernand Cormon (1845-1924). Het is een schilderij van Napoleon.
We hingen onze greenscreens op en begonnen met een achtergrond te zoeken voor ons schilderij. Wij besloten een ziekenhuis achtergrond te doen.
Vervolgens moesten we ieder voor zich de foto bewerken op de iPad.
Ik heb bij de foto allemaal Franse kenmerken er bij gevoegd. Omdat Napoleon zelf ook Frans was.